或惊诧、或不解的表情。
大概这群学生没能想到他会这么直白。
“首先，我必须要承认的是，去年我在吹奏部指导老师这一职位上的失职。身为指导老师却并未行使相应的职责，在此抱歉。”
平川哲文很认真鞠了一躬。
而学生们立刻因为他的这一举动骚动起来，几声小声的惊呼出现在耳旁。
平川哲文起身，毫不介意地接受着学生惊讶的注视。
犯错要承认，失职就是失职，现在部分学生的反感跟他之前的失职存在很大关系。
“为什么今年突然就出现了”，这样的质疑绝对有的，他很清楚。
接着，等到学生们重新安静下来之后，平川哲文继续开口说道。
“同时，我也知道很多同学对于我今年的插手感到很不满，理智的质疑我当然会接受，但是——”
平川哲文扫视了一眼学生们。
“老师目前的所作所为一直是在指导老师的职责范围内，并未超出，如果还有同学因此不满意，可以向部长提出意见，再由部长和我沟通。”
“有则改之，无则加勉。我愿意接受各位同学的监督。”
“……”
现场又是一片安静。
“好了，说完第一件事情，我们来说说第二件事情。”
平川哲文继续往下说。
“关于部分同学认为现在的练习安排并不合理这件事情。”
“……”
其实这才是目前吹奏部最大的问题。刚刚说的不满意他的插手，说到底还是因为不满意他对于练习时间的安排。
那么，关于这件事情，该怎么解决呢？
平川哲文已经有了想法。
当然，首先必须要弄清楚一个问题——为什么部分学生会对练习安排不满意呢？
平川哲文认为：问题出在她们的目标上。
这些学生，她们已经失去了全国金奖这个目标。满足于能够进军全国大赛的现状，对于需要艰苦练习、并且还不一定能够拿到的全国金奖，已经失去了想要争夺的想法。
正是因为失去了这种目标，所以她们才会排斥练习。如果坚定地以全国金奖为目标——比如说筱原诗织，是不会对这样的练习抱有不满的。
不过，平川哲文没打算指责她们，毕竟，每个人都有自己的目标和追求，只想更加轻松的、以对待一门兴趣的方式对待吹奏乐，这种想法无可指摘。
然而啊……
不管是自愿还是跟风的想法，昨天晚上学生们的表决结果已经证明了：至少，目前森谷吹奏部的大部分学生是以全国大赛为目标的。
对于这些已经进入过全国大赛的学生来说，她们其中的相当一部分，绝对是会对金奖产生想法的。
那可是全国金奖啊，属于高校吹奏部的最高荣誉。
相比之下，那些“第二类同学”，仅仅只是少部分。
少部分意味着——在民主程序之下她们只能是利益受
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