去阶梯自习室聊天,在那里吹风扇。”刘权说。
刘权的潜台词就是不用管这些学生。
“苏醒提了这个事还是应该认真的考虑一下,就我的了解,不少学生下了晚自习之后都会自觉的到阶梯自习室自习,这种氛围很好,我们不应该打击学生的这种积极性,应该给他们鼓励。”骆卫军说。
“那应该怎么做?总不可能让一个老师守在阶梯自习室里,等在里面自习的学生生学习完了,再领着他们回寝室吧?”刘权说。
“不用老师在那里守着,主动学习的行为本来就是学生自发的,要是有老师在那里守着,性质就变了,自主学习和被逼着学习心境和效率完全不一样。”苏醒说,“只要寝室关了门之后,还让这些学生回寝室,不至于关了门不让人进去,就没问题。”
“关了门之后还让学生进去,那么寝室关门的意义又在哪里?”刘权很不赞同,“要我看,根本就不用这么多事儿,他们想要学习,让他们回寝室学习一样的。”
“寝室里面的学习氛围和学习环境不好,容易受到影响。”苏醒说。
一件看起来非常简单的事情,似乎只要有了规矩,立刻就能够施行,但是如果考虑到各种旁的情况,会发现这些规章制度并不完善,也不可能兼顾所有的人。
到底是要一刀切,不管旁的人同不同意,直接用威信或者暴力来强迫这些人服从,还是尽可能的兼顾所有人的利益?
选择哪一个方向去施行或者是去完善规章制度,这才是难题。规章制度的制定从来都不是难题,只要是一个人,有一张嘴,就能够说出一套规章制度,难的是规章制度带来的影响。
“你们这些学生就是矫情,想当年我读书那会儿,是什么样的学习条件?我家里穷,房子还是那种土坯房,黄泥巴做的房子,你可能没见过吧?电路非常的老化,只要一刮风下雨,就会停电,哪怕不刮风下雨,用电量大了,也会停电。就这个条件我还要点蜡烛学习,不用老师和父母提醒,自己就努力的学习。上了初中之后,从家里用个罐头瓶子带点咸菜到学校去,就能够吃一个星期,里面长霉了,用水冲一冲接着吃。”刘权说的很自豪,“十几二十来个人睡一个大通铺,下面是砖头,上面用木板,有些时候睡觉翻个身,砖头动了,床还可能塌掉,睡得正好的时候,得起来将砖头摆好,木板放正,再接着睡。”
“再看看你们,有这么好的寝室,有这么好的环境,六个人一间,有风扇,有卫生间,有洗手间,窗明几净,还有什么不满足的?你们这些学生就是惯的,要我说,学校给你们提供这么好的住宿环境干什么?你们是过来学习的,不是来享受。这些钱省下来,学校的负债也不会那么高了。”
“刘老师,你说的这种学习和生活环境其实挺好的,你还不够艰苦,不够努力。”苏醒听了后,说了一句。
感谢rersd的500起点币打赏!多谢打死拖更石2张月票,暗来明往2张月票,玻璃烤鱼1张月票,洋洋的水晶1张月票!最后,多谢龙空amamaml和张吴禹两位朋友的推书。
请收藏:https://m.touna.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)