做题也可以继续做题,但是我不再评讲——你们有问题可以在课堂上随时发问,我随时解答!
接下来就是评讲周三晚自习做的那套试卷,伴随着下课的铃声响起,我恰好把那套试卷上剩余的非选择题评讲完了。
课后,我心里思绪万千——仅靠做题、刷题,而不通过思考、反思、反省来对所学知识进行升华的学生,很难在高考中取得高分!即使很幸运的取得了高分,那也只是自己认为的高分——因为高考时几乎所有的学生都有一种超常发挥的感觉!但在全市、全省所有考生的排名中没有任何提高!这可能就是所谓的——水涨船高!都高了!
今天下午第二节课,高三二班。
进入欢声笑语的教室,瑶瑶正和妍妍低头嘟囔着什么事,突然发出“哎呀——!”的唏嘘感慨声,在听到我走上讲台拉凳子就座的声音后,她俩仰着脸笑嘻嘻的看着我。
我看着她俩,莞尔一笑,没言语,她俩自觉的止住了笑,并低头翻找试卷。
我面无表情的坐在讲台上,点着头端详了学生们一番后,用毫无感情的气馁语气说道:大家把试卷找一下,这节课咱们把那套试卷上剩余的非选择题评讲完即可,下周就不再评讲试卷了。
妍妍仰脸讪讪的问道:剩余的3A卷也不评讲了?
我:不评讲了!
妍妍:那能否把剩余的3A卷发给我们?
我:可以!瑶瑶,去把我办公桌上的3A卷拿过来,给大家发了。
瑶瑶笑盈盈的去办公室把试卷拿了过来,站在教室门口笑嘻嘻的问我:现在发?
我:对!现在发吧!
在一阵忙活中,瑶瑶很快就把试卷分发完毕。
接下来就是评讲试卷环节,我感觉评讲的味同嚼蜡,毫无兴致——这可能真是故事结尾的兆头!
瑶瑶、妍妍可能也感觉到了我的异样,问问题的时候很小心翼翼,在听完我的解答后,会很小心的点头并嗫嚅着“哦——”一声。
评讲完试卷后,我让学生们自由安排剩余的时间。
学生们在各自忙活着,妍妍在喃喃的读书。
我扭头看着妍妍读书的样子,摇着头说道:妍妍,不要再读书了,看书吧!
妍妍仰脸不解的问道:你以前不是让我们读书吗?
我:那是以前了,现在就不要读了,现在要改变方法——只看书不读书!
妍妍:为什么?
妍妍满脸疑惑的看着我,瑶瑶也看着我,凯凯也远远地好奇的看着我。
我挨个看了他们一眼,说道:因为你在读书的时候无法进行思考,而你在看书的时候,可以边看边思考、总结、回忆,反省!
瑶瑶:老师,我没听明白!
我:就好比你在说话的时候,思维就断了,无法进行思考;而在思考问题的时候,你不能说话,也说不成话!你们可以自己试验一下!
瑶
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