一抬头——上面一个男的正在瞪着眼看着她！
唉！昨晚的尖叫和大笑都成了过眼云烟，消失的无影无踪！
课后，我在想——到了这个时间段，学生们已经掌握了大量的相关知识，见识了大量变幻莫测的出题方式，要想继续提高成绩，就需要他们在此基础上，根据自己的生活、学习经验来对所学知识进行升华！对知识的升华只能靠自己，外人无能为力——升华的结果将深深的刻在他们的内心深处，伴随其一生，是其一生受用不尽的财富！
明天就要进行第四次“周周练”了，考试将是检验他们的这种学习方法是否可行的最好方式！
今天上午第四节课，高三一班。
我正往讲台上走着，就听到飞飞的喊声：老师，今天讲啥？
我扭头看了他一眼，撇了撇嘴，没吭声——这还用问？
等我坐到讲台上，我习惯性的笑着问道：今天该评讲押题卷（十八）了吧？
飞飞：就是！
其他学生也跟着附和：“是！就是！”
今天的开场气氛不错！
在评讲一个选择题的选项——海水中的海藻细胞通过积累溶质以防止质壁分离的发生时，我随口问道：你们感觉学校食堂的海带好吃吗？
凤凤：好吃！
我：你知道海带为什么好吃吗？
凤凤：大龙虾也好吃！
宇宇：海鲜都好吃！
我：不要岔开话题！——为什么好吃？
静静：我知道——它们的细胞里积累了大量的溶质！
我：好！静静的回答几乎没问题！
学生们“呵呵”的乐呵着，饶有兴趣的看着我。
我：海产品的细胞里积累了大量的溶质，对它们自身来说是为了防止质壁分离，是为了生存。但对我们来说，那就是美味的源头——那些溶质是可溶性的糖类、氨基酸等物质，既美味又容易消化吸收，人间至味是海鲜呀！
学生们马上兴致勃勃的飞沫四溢！
鑫鑫：有人对海鲜过敏呀！
飞飞：就是呀！有人不能吃海鲜！
牛牛：老师，如果一个人对海鲜过敏，还非要吃海鲜，那会怎么样？
凤凤：如果一个人对海鲜过敏，敢不敢在海水里游泳？
唉——！那俩人真会一唱一和！
我姗姗一笑，戏谑道：哎呀！我发现咱班有能人呀——能问出这么高端大气的问题！
学生们很配合的哈哈大笑！
我嫣然一笑，继续说道：首先，真的有人对海鲜过敏，不能吃海鲜！那么，就像牛牛问的问题——如果这个人非要吃海鲜呢？我只能说，这个人吃完海鲜后会不舒服，甚至会非常不舒服！再甚至会生不如死！
学生们“啊——！”声一片，就像池塘里面的蛙声！
我接着戏谑道：不过！对海鲜过敏的人，在其他人大快朵颐的时候，到海里游个泳还是可以的！
凤凤兴奋的喊着：何以解海鲜忧，唯有
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